|
|
| Tuesday, 4-Jul-2006 22:45 |
Email | Share |  | Bookmark |
|
another one sms
|
|
Istota metody Taguchi
Sterowanie procesem - oddziaływanie na proces, w celu uzyskanie wyników zgodnych z zamierzeniami.
Zakłócenia - oddziaływania na proces, utrudniające osiąganie wyników zgodnych z zamierzeniami.
Czynniki będące przedmiotem planowania eksperymentów można podzielić na
sterujące – umożliwiające osiąganie wyników zgodnych z
wymaganiami
zakłócające – utrudniające osiąganie wyników zgodnych z
wymaganiami
Czynniki sterujące – to czynniki, których zmienność jest pomijalna z punktu widzenia zamierzonego efektu
Czynniki zakłócające – to czynniki, które wprowadzają zmienności istotną z punktu widzenia zamierzonego efektu [2]
Zadanie: dobrać tak poziomy czynników sterujących, by skompensować oddziaływanie czynników zakłócających [2]
Przygotowywanie badań
Krok 1
Ustal listę czynników sterujących i listę czynników zakłócających
Krok 2
Opracuj plany badań osobno dla
czynników sterujących
czynników zakłócających
Poziomy czynników zakłócających powinny uwzględniać
możliwość ich realizacji w eksperymencie
zakres występujących poziomów zakłóceń
Poziomy czynników sterujących powinny uwzględniać
zakres dopuszczalnych poziomów czynników sterujących
spodziewane "położenie" wartości zapewniające optymalne wartości wyników [2]
Opracowanie wyników badań
Krok 3
Dla każdej kombinacji poziomów czynników zakłócających z osobna oblicz średnie wyniki odpowiadające kolejnym kombinacjom poziomów czynników sterujących
Jednej kombinacji poziomów czynników zakłócających i jednej kombinacji poziomów czynników sterujących odpowiada jedna liczba w tablicy [2]
|
|
|
|
|
|
| Tuesday, 4-Jul-2006 22:45 |
Email | Share | | Bookmark |
|
another one sms
|
|
Istota metody Taguchi
Sterowanie procesem - oddziaływanie na proces, w celu uzyskanie wyników zgodnych z zamierzeniami.
Zakłócenia - oddziaływania na proces, utrudniające osiąganie wyników zgodnych z zamierzeniami.
Czynniki będące przedmiotem planowania eksperymentów można podzielić na
sterujące – umożliwiające osiąganie wyników zgodnych z
wymaganiami
zakłócające – utrudniające osiąganie wyników zgodnych z
wymaganiami
Czynniki sterujące – to czynniki, których zmienność jest pomijalna z punktu widzenia zamierzonego efektu
Czynniki zakłócające – to czynniki, które wprowadzają zmienności istotną z punktu widzenia zamierzonego efektu [2]
Zadanie: dobrać tak poziomy czynników sterujących, by skompensować oddziaływanie czynników zakłócających [2]
Przygotowywanie badań
Krok 1
Ustal listę czynników sterujących i listę czynników zakłócających
Krok 2
Opracuj plany badań osobno dla
czynników sterujących
czynników zakłócających
Poziomy czynników zakłócających powinny uwzględniać
możliwość ich realizacji w eksperymencie
zakres występujących poziomów zakłóceń
Poziomy czynników sterujących powinny uwzględniać
zakres dopuszczalnych poziomów czynników sterujących
spodziewane "położenie" wartości zapewniające optymalne wartości wyników [2]
Opracowanie wyników badań
Krok 3
Dla każdej kombinacji poziomów czynników zakłócających z osobna oblicz średnie wyniki odpowiadające kolejnym kombinacjom poziomów czynników sterujących
Jednej kombinacji poziomów czynników zakłócających i jednej kombinacji poziomów czynników sterujących odpowiada jedna liczba w tablicy [2]
|
|
|
|
|
|
| Tuesday, 4-Jul-2006 22:37 |
Email | Share | | Bookmark |
|
Planowanie eksperymentów
|
 |
|
bramka sms
|
|
|
Referat zawiera informacje na temat sprawdzania danego procesu przy wykorzystaniu planowania eksperymentów. Na każdy proces działają pewne czynniki, a więc referat ten ma odpowiedzieć na pytanie jak efektywnie poprawić badania naukowe nad tymi czynnikami , aby dały one efektywne korzyści. Planowanie eksperymentów ma za zadanie pokazać nam czy dany proces jest właściwy czy też należy coś poprawić. Referat przedstawia możliwości jakie można wykorzystać, przy przeprowadzaniu tych eksperymentów.
Rozwój każdej dziedziny działalności ludzkiej – w tym także rozwój techniki- wymaga zdobywania wciąż nowych informacji. Istotnym źródłem informacji są badania doświadczalne (eksperymenty). Teoria eksperymentu to zbiór sms sposobów mających na celu poznanie zależności między wybranymi wielkościami charakteryzującymi obiekt badań (przedmiot, układ, proces, zjawisko). Obejmuje ona głównie następujące zagadnienia:
-planowanie doświadczeń
-analizę (statyczną) wyników badań (pomiarów) [1]
Eksperymenty prowadzą do wyznaczenia z doświadczeń funkcji, która jest zależnością między czynnikami wpływającymi na proces a wynikami tegoż procesu. Podstawą planowania doświadczeń , czyli pomiarów, jest wcześniejsze przyjęcie:
• charakterystyki obiektu badań,
• celu badań [1]
Charakterystyka obiektu badań polega na :
a) ustaleniu stanu wiedzy w zakresie tematu, a tym samym określić zagadnienia wymagające rozwiązania na drodze doświadczalnej
b) określeniu zbioru wielkości charakteryzujących dzwonki polifoniczne obiekt badań (wielkości wejściowe, wyjściowe, stałe i zakłócające),
c) określić relacje między wielkościami, które należy rozpoznać w wyniku badań doświadczalnych. [1]
Określenie szczegółowego celu badań doświadczalnych- jeszcze przed ich zaplanowaniem i realizacją- jest warunkiem niezbędnym jego osiągnięcia. Zwykle wybiera się jeden z następujących celów:
- wyznaczenie funkcji obiektu
- wyznaczenie stanu ekstremalnego obiektu badań
- weryfikacja istotności wpływu dzwonki polifoniczne wybranych wielkości wejściowych (xk) na wielkość wyjściową (z) na tle zakłóceń losowych obiektu [1]
Planowanie doświadczeń to określanie rodzaju, liczby, a nawet kolejności pomiarów, które należy wykonywać, aby spełnić założony cel badań.
Należy określić szczegółowo zbiory wartości lub cech jakościowych wielkości wejściowych x1, x2, ... ,xn , dla których wykonane zostaną pomiary wartości wielkości wyjściowej z. [1]
Realizator badań ma dwa wyjścia:
- utworzyć (opracować) własny plan badań, co szczególnie dla większej liczby wielkości wejściowych jest bardzo ryzykowne, a czasem wręcz niemożliwe
- wybrać, na podstawie istniejącej bibliografii, katalogów lub baz programów komputerowych, jeden z wielu typowych, gotowych planów doświadczeń, które zostały sporządzone przez specjalistów z zakresu dzwonki polifoniczne teorii eksperymentu, zwykle matematyków, dla różnych postaci założonych funkcji obiektu [1]
Jednym z myślicieli absolutnie wyjątkowych jest Genichi Taguchi. Syn właściciela warsztatu wytwarzającego kimona poszedł - oczywiście - na studia włókiennicze, gdzie zainteresował się statystyką i teorią DOE (Design of Eksperiments, planowanie eksperymentów) Fishera z początku lat 20. Wiązały się one z rolnictwem, gdzie naukowa analiza czynników, takich jak m.in. nawodnienie, temperatura powietrza i skład gleby, prowadziła do przewidywania zbiorów. Genichi rozwinął tę teorię w stosowalną we wszystkich gałęziach przemysłu. Znana jest ona dziś jako "metoda Taguchiego", ale zanim dowiedziała się o niej "szersza publiczność" świata zachodniego, przez całe lata 50., 60. i 70. japoński przemysł motoryzacyjny (najpierw Toyota, potem Honda i inne marki) wdrażał ją konsekwentnie, co doprowadziło do podbicia innych rynków. W największym skrócie chodzi o takie projektowanie, planowanie i konstruowanie produktu krok po kroku, by zaspokoił wszystkie potrzeby klienta, a zarazem minimalizował koszty wytwórcy. W przeciwieństwie do większości teoretyków zarządzania jakością produkcji Taguchi skupił się nie na samej jakości, a na jej stratach - i to było rewolucją. Tylko Ford przyznaje się do miliarda dol. oszczędności od 1982 roku dzięki metodzie Taguchiego! [3]
[b]
|
|
|
|
|
